人在他鄉大同人

2.面臨最大的難題

1.文化衝擊

     很高興能夠獲得106年秋季交換至京都工藝纖維大學的機會，讓我能夠從實際參與的角度以及生活的方式來更加了解日本文化、設計課程與設計學生交流經驗。在來到日本以前雖然已經旅遊過日本的某些城市，但是當我以交換留學生身份在這裡生活短暫的時間當中，不免還是被一些台灣與日本之間的差異所影響。首先日本民眾的自律，使得他們能夠在即使沒有規定所規範的地方也能夠維持良好的秩序，例如街道上除了有自動販賣機的瓶罐回收桶以外，不容易看到一般垃圾桶，以安全的角度來看是因為避免垃圾桶成為放置危險物品的地方，但是以人們的角度來看則是垃圾是由自己所帶來的，所以也應該將垃圾自行帶走。再來是由於民眾的自律，所以即使電車上並未限制飲食，但卻鮮少看到有人在電車上吃東西。

2.面臨最大難題

    這些觀察的背後，重點在於日本民眾從小養成了良好的習慣，使他們擁有良好的自律精神，而不需要各種宣導語以及規定來限制。日本人的自律精神對我來說有其優點也其缺點，優點如上述所說他們能夠管理自己，而缺點便是由於日本人不喜歡打擾別人以及自己，這使得他們不容易說出自己真正的想法，而這在團隊合作中，算是我面臨到的最大難題——溝通。在出國交換前我已經盡可能提升自己的日語能力，也達到日語檢定2級的程度，但在實際的團隊討論當中全程使用日語的環境，我與另一外外國組員還是使用大部分的英語與少部份的日語來表達我們對設計的想法。像是如何達成共識，如何在有限的時間產出好的設計以及如何評估好的設計。我覺得在一群人的討論當中適時的給予自己的建議以外，去傾聽他人對於設計的想法也是十分重要的，因為當有這麼多人都想表達自己的想法時是很難產生共識的，去了解這個人對於設計的想法時，往往能夠理解為有時候意見的不同或許只是出發點的角度不同罷了。

大學時期，因為學校大一大二必修日文的關係，開始接觸日文，漸漸的我開始對於日本文化深感興趣，特別是日本庭園、神社、祭典等。並且我想藉由留學的期間更加了解日本，希望留學的經驗可以成為畢業以後到日本就業的基礎石。

    我在大阪學院大學交換的一年中，早上主要是日本語課程，下午則是針對國際留學生的選修課程(包含英語授業及日語授業課程)，或是可以選擇大學學部課課程選修跟日本學生一起上課。日本語課程主要會依照能力分成五個班級，針對外國留學生的選修課程有日文作文、日文會話、日本事情、大阪腔等。下午的課程，我大部分選擇了日文授業的課程，我認為對於日語進步非常有幫助，老師們會不斷問你問題要求你回答，或是寫日文作文等。在學期末時，所有的國際留學生都必須選定一個和日本相關的主題進行研究並公開發表，雖然壓力很大，但是非常有成就感。

    在下學期中，我申請到國立循環器病研究中心的實習，早上在學校學習日文，下午則到研究中心研究室做實驗。在我交換的學校並沒有針對我專業的課程，所以我自行利用課餘時間到研究中心學習。透過研究中心的實習，讓我接觸了日本醫學技術的研究領域，更讓我有更多機會能和日本研究生接觸了解日本研究室文化。

    在日本的生活方面，我選擇住在學校簽約公寓，每天搭阪急電車上學，在日本交通費非常高，但是因為有學生身分可以購買學生通學票，所以非常便宜。在吃的方面，日本的消費也是高於台灣，所以我都是自己下廚，中午帶便當到學校，可以省下非常多錢。

1. 文化衝擊

2. 面臨最大的難題

相對於台灣來講，日本的歷史與文化發展的時間不是台灣所可以比擬的。當我在日本京都工藝纖維大學的這段時間，體驗著日本生活，給了我很多珍貴的經驗與回憶。在日本節慶時，或是夏天的假日，常常可以看到很多穿著浴衣或是和服的日本人走在街頭。對於日本人來說，他們的傳統服裝可以說是已經成為自身的一部分了，但在台灣可能連台灣的傳統服裝都沒有辦法清楚定義。而我認為這種文化根基可能就導致台灣人常常貶低自身或自己國家，沒有辦法認同或是重視太多的台灣傳統文化，導致台灣傳統文化消失的如此迅速。而這次從日本回來也讓我去思考以及搜尋那些在為台灣傳統文化努力並想辦法突破現狀，結合創新概念的台灣人。看到了日本文化，才觸發了這些念頭的產生，有著想要讓台灣文化保存，並被人看見的想法。

在我交換留學的這段時間，語言一直是我需要克服的障礙。在日本，願意嘗試講英文的人比較少，但又希望能與日本同學更進一步交流，卻又礙於語言，進而導致力不從心的感覺。而金錢也是另一項難題，在日本的花費相當於台灣的2-3倍，因此要如何從高消費的環境中，去節省開銷也讓我獲益良多。

而最有興趣的課程為日文課，本來就喜歡日本文化的我，在了解日本會話、語法的同時，跟同學用日文對話，與老師在課堂上聊天，聊著日本文化、景點或是一些生活趣事。在你漸漸了解他們的語言、可以利用他們的語言溝通、交到朋友的時候可以說是很有成就感的時候，更不用說是與當地人聊天。

1. 文化衝擊

我很高興有這個機會可以到日本京都做交換學生，其實在出國前我只專心準備

日語能力，沒特別準備英文，但實際到了學校後發現身邊都是外國人，尤其是三月剛到的時候，因為那時候學校還沒開學，我的研究室又全是老師收的外國留學生，剛到的一個月整整都在講英文，讓我有點措手不及，其實來到日本不只感受到台日的文化差異而已，因為有許多的時間是與各國的留學生相處，也可以藉此感受到異國的文化。

2. 面臨最大的難題

(1)個人研究計畫執行

我在日本時有自己另外做一個研究計劃，需要收集日本學生的問卷，當時已經問過身邊所有認識的人了也只完成30份，正當我在苦惱剩下20份問卷的時候，我研究室的外國朋友給我的建議是直接去路上找人填寫，他也很好心的陪我一起去學餐找路人，終於才把剩下的問卷完成。這份問卷中間發生了許多波折，我是詢問有關出席婚禮的經驗，但因為文化的不同，我發現日本在舉辦婚禮時只會邀請很親近的親朋好友，所以同年齡層的學生幾乎都沒參加過，因此這份問卷是經過好幾次的修改才完成的。

 從小時候開始，因為很喜歡看漫畫、動畫、連續劇等等，所以大學時決定就讀英日相關的應用外語系，從大一開始，我就不斷地努力鑽研日文，加上教授用心規劃的課程及相關活動， 終於在大四時到東京-武蔵野大學作為期半年的交換學生。 剛到日本時，我連便利商店店員說的話都聽不太清楚，日文檢定中的聽力，不管是在發音或是咬字方面都非常清晰，但在真實對話中，不僅單字是連在一起的，講話速度也非常快，一開始都要請對方再講一遍，才能了解對方想要表達的意思，在日本生活兩週後，就逐漸適應了。因為我住的地方是由校方跟建商簽約的房子，所以並不是學校宿舍的形式，比較像一般一人所住的公寓，房客除了留學生之外，也有一般的日本住戶，所以在資源回收方面，都必須遵守當地規則，不僅要買專用塑膠袋，還有像衛生紙等可燃、塑膠袋等不可燃垃圾，加上平日都會自己煮晚餐，所留下的廚餘，卻只能在每個禮拜二和五才能丟，造成很大的麻煩。雖然日本很注重資源回收，但卻又無限量供應塑膠袋及包裝，這點真的跟台灣很不一樣。  當時為了要精進日文口能力及發音，我決定參加「戲劇社」這個社團，平日社課除了要練習咬字發音及繞口令之外，我覺得最難的就是15分鐘的即興演出，由學長姐們決定每組內容及組員的個性，演完之後其他社員會說出每組優缺點，並加以改進。除了社課練習之外，為了準備7月名為「油」的公演，內容主要是說二次世界大戰，反諷日本人崇洋媚外的風氣，每天晚上都得排練及作道具，就連劇本的內容都必須比日本人花一倍的時間閱讀，因為有很多艱深或是具有含意的單字，是需要上網查歷史背景才能理解的，所以從中不只學到許多語彙，也更了解日本文化及背後歷史意義。在演練的過程中，也漸漸地與社員培養出革命情感。

首先要感謝橫手市役所以及飯店的ゆうゆうプラザ給予這次的機會讓我能夠在日本秋田縣橫手市進行為期一個月的實習。一開始在準備面試時我就非常緊張，畢竟這樣的機會真的非常少見。當接到通知我通過面試時我真的非常開心，但通時也開始擔心自己到底能不能勝任這麼困難的工作。但是這一個月過完我發現職場上大家對我都很親切，我也學到了許多東西，我覺得這個月大概是我活到現在為止學東西速度最快的一個月了！每天都是戰場但也每天得到極高的經驗值，真的非常充實。

    在這一個月當中我分別在兩個單位實習。兩邊的工作內容都與我未來畢業後希望從事的工作相符，一個是橫手市公所觀光招待課，另一個是溫泉旅館ゆうゆうプラザ。橫手市公所觀光招待課的部份工作內容簡單來說就是協助舉辦各種活動，讓橫手市民能夠愉快的參加慶典活動。期間遇到了許多當地的祭典，沒想到夢寐以求可以參加的祭典能夠以準備者的身分參加真的是非常珍貴的經驗！溫泉旅館ゆうゆうプラザ的部分則是負責在櫃檯接待客人，ゆうゆうプラザ是一個包含溫泉以及住宿兩部分的飯店，所以會有為了不同目的來客人。在這裡除了可以學到日本人的待客精神，比較特別的經驗是要習慣這邊當地人的方言，方言可以說是代表了日本各個地區的文化。所以能夠這樣在最貼近的地方學習這種文化我真的覺得很開心！所以這次的實習我學習到了非常多的經驗也覺得自己在各方面都成長很多。

我從高中開始接觸日文，卻因為大學聯考的緣故沒有用心學習並呈現放棄的狀態。進入大學後，因系上將日文視為第三外語，因緣際會之下，我又開始接觸日文了。系上的兩位日文老師可謂是用心良苦，在她們的薰陶之下，我對日文的喜愛日漸濃郁。我開始熱愛日文，並從日常生活中接觸到的任何東西中來學習日文，例如:日製食品、日式餐廳、日本節目、日本交換生、漫畫、日劇、音樂等等來使我的日文更進一步。在班上我遇到了幾位跟我志同道合的朋友，我們雖然讀的是以英文為主的科系，卻無法澆熄我們對日文的喜愛。我們一起學習日文並且挑戰更高級的日文能力測驗。

  在大三時我們聽聞班上同學去了京都的同志社大學的暑期文化營，再加上日文老師的強力推薦，我們決定要前往同志社大學與日本人面對面交流並體驗道道地地的日本文化。我們完成報名之後，忐忑地等待著結果。在確認有被選上後，我們欣喜地開始訂購機票與規劃行程。由於是第一次自行出國，所以我們面臨了許多問題，當然也有意見不合的時候，但我們都一一克服了，並在7月12日出發前往京都。

  到達學校入住並且完成能力分班之後，我們開始了為期18天的暑期文化營。日本的暑假是從8月開始，所以我們共27人的文化營，居然來了50位日籍學伴。我們有各種課程，有文法課；有閱讀課；有會話課；當然還有最重要的文化課。每種課程都有日籍學伴的陪同，讓我們可以詢問不懂的地方，雖然可以用英文溝通，但我們都盡自己所能的用日文來對話。這不但可以檢視自己所學還可以讓自己的能力發揮到極致。因為有想要表達的東西，所以會絞盡腦汁來想、來表達，不會的東西也會馬上記住。在這種環境下，我們日文能力提升的速度非常之快。周末時我們去了各個景點，也參加了日本三大祭之一的祇園祭，運用自己所學的日文在日本自助旅行，真的很快樂。

  為期18天的文化營真的一眨眼就過了，其中我們認識了來自各國的朋友，有美國、瑞士、法國、新加坡、泰國等共十國的人，大家都對日本、日文充滿了熱情，談到日本時眼睛都充滿了光芒，就跟我們一樣。我們一起體驗了合氣道、插花、茶道、自製和果子和竹籠，這些經驗是觀光客無法輕易接觸到的文化，我很慶幸自己有來這一趟日本，這些體驗更加奠定了我對日文的熱愛。雖然在一年就要畢業了，無法申請交換生之類的，但是我將會繼續尋求來日本發展的機會!

因為在瀏覽學校出國相關網頁時剛好看到了武臟野大學的遊學活動，點進去看了一下內容發現還不錯，於是就報名參加了MJSP。當發現申請成功上了的時候可是非常開心的。但是對於第一次出國就自己一個人去到了日本的我來說一開始其實挺擔心的。不過武臟野大學有提供接機服務，而且主要企劃負責人也是非常親切的，因此不需要太多的擔心。

    我覺得MJSP其實滿像國高中時期的遊學團，不太一樣的是由於我們不是住在學校宿舍內，我們要自己搭車去學校上課，並且要自己處理3餐。學校課程安排主要是月曜日到金曜日的早上，上課時間從9點開始上到中午12點。下課後就是自己的活動時間。在來日本之前會先在台灣做線上測驗，並根據成績分成4個等級的班級。上課內容主要是日常會話。有4天的下午學校有安排活動，大家會一同搭乘遊覽車去目的地。而主要活動為體驗日本文化。像是穿和服在路上行走、茶道體驗、淺草見學、參觀資料館，以及參觀Panasonic Center…等。而由於武臟野大學本身是一所佛教學校，第一個星期的金曜日晚上到土曜日早上我們住在築地本願寺體驗一下日本的佛教生活。然後下午就繼續搭乘遊覽車去日本的觀光聖地去。平時沒安排活動的下午我們都會出去走走。有時候是搭地鐵到東京附近的車站去逛逛，有時候是去學校旁邊的台場購物。而一整天不用上課的土曜日及日曜日會到比較遠的地方，例如吉祥寺或是明治神宮…等。

在升上大四的這個暑假，我決定參加由日本武藏野大學所舉辦的暑期夏令營來精進我的日文。在去日本之前，雖然已經有過三年學習日文的經驗，但卻還是無法流利的說出日文，因此我希望藉由這次的機會，讓我的日文口說更加進步。

當時一到日本，我心中只有無止盡的緊張，害怕自己的日文能力不夠好或是無法與其他同學成為好朋友，幸好還有一位同學陪伴著我，才讓我稍微鬆一口氣。

第一天的迎新會上，我與全體的學員及老師初次見面，雖然大家都是初次見面，但老師們親切的介紹頓時讓我放心不少。當晚，我也與一位韓國人成為室友，準備開始展開我們三個禮拜的校園生活。在這個MJSP的課程裡，依程度共分成四個班級，由最低到最高分別是櫻花、壽司、煙火和富士。而我被分配到的班級是壽司，這讓我非常的緊張，因為我是大同唯一一個在這個班級的，我也害怕我的程度其實跟不上大家。但這些擔憂都是多餘的，就在幾次上課後，我發現雖然大家都是日文系出生，我這個英文主修的外文系的日文卻沒有比較差，這讓我稍稍的放了心。在這個暑期課程裡，她們為了讓我們能夠在短時間內日文可以進步，上課的方式都是以口頭報告以及會話練習來構成，這種積極的上課方式足實讓我感到震撼，幾次練習下來，我已經可以大方的在班上同學面前描述一張照片或是與老師會話，練習的成效不得不承認非常的好。課餘時間，我也利用週末以及下午時段探索了東京。雖然這不是我第一次來到這裡，但卻還是有很多地方我沒有去過。因此在這三周內，我除了東京都內，還去了近郊的鐮倉和川越，看到許多充滿日式風味的老街，吃了許多美食，看到許多城是沒有的風景，令我十分的享受。此外，也因為去的時間剛好是日本夏日祭典開催時段，我也首次參加了日本的花火大會。盛大的煙火大會是我此行最難忘的一天，能夠近距離欣賞美麗的煙火，又能與朋友喝酒聊天，絕對是只有電視上會出現的幸福景象。這次能夠有幸參與這個屬其課程真的讓我學到很多，不僅是日文會話的進步，也讓我跟許多來自不同國家的人認識，時間雖然短暫，但我所學習到的東西卻是長久的。