一、文化衝擊
與台灣同樣身為亞洲國家的日本，有著大相徑庭的風俗民情。先撇除發展程度的不同，同樣深受中國文化影響，卻演變出如此不同的民族性，我認為這是一件非常不可思議的事情。
我認為最大的文化衝擊，應該是日本對於細節的無比講究。從高樓大廈的表面清潔，一路到路邊街角的打掃，日本人們絲毫不怠惰、不放過任何一絲細小的贓物。這種個性在台灣會被視為龜毛、視為不必要的刁鑽，但是在日本卻是融入民族性裡最大的個性差異，這樣的風氣讓我非常嚮往。
但是最大的文化衝擊，除了對日本的民俗風情，與近在咫尺的台灣，相差甚遠以外，更多的文化衝擊是在與其他各國交換生交流時，體會到的世界文化衝擊。與真正來自世界另一端的人們相處了四個月後，我得到的不只是語言方面的提升，更多的是切身體會、了解到世界的多彩多姿，當然這其中更萌生了許多真摯的友誼。
二、面臨最大的難題
對我來說，最大的難題，同時是我在日本最大的助力。在千葉大學的課業上，我幾乎感受不到任何壓力，能自由自在、毫無拘束的探索廣大、陌生的嶄新世界。這對我來說，是種極度恐怖的引人入勝。
沒有壓力的好處，當然就是無上限的自由，愛怎麼玩怎麼玩，愛怎麼跑怎麼跑。唯一能限制我的只有我自己的膽量！這種沒有壓力的全新環境，就像孩子拿到一個玩不膩、玩不壞的新玩具一樣，剛到日本的幾週，我幾乎失心瘋的到處奔波，毫無保留，也完全沒有顧及在大同大學的畢業專題，這就是沒有壓力的壞處。
沒有壓力的壞處，就是沒有任何人會限制你要做什麼，要沒日沒夜的娛樂當然可以，不過在大同的同儕，其他與我同齡，在高溫高壓下繼續成長的競爭者們，可是不會停下向前的腳步。如果我任由自己肆無忌憚的無盡玩樂，那這趟交換對我的效益將會減少許多，甚至成為未來的阻力。因此好好的控制自己，管理、計劃所有的玩樂，卻又要同時兼顧課業，是我面臨最大的難題。
三、最有興趣或成就感的課程
我在千葉大學最有興趣，同時也是最有成就的科目是——遊戲設計。
儘管千葉大學提供留學生許多不同科目的選擇，而且有趣的課程也不勝枚舉，像是工業設計概論，課堂上老師帶著學生們一同探討一些，乍看之下與設計毫無關聯的主題，讓學生與學生間互相辯論，探討、挖掘事物的本質。又或是溝通設計入門，老師請全班的學生走入民間，去挖掘出無名的地方小店，為他們做出一系列品牌商標。但這些課程裡，我最愛、也最有成就感的課程，是遊戲設計。
雖然我在大同的科系並非遊戲設計，但我在日本做出了自己、朋友都非常喜愛的一款遊戲。也許是無壓力的環境造成我發揮的較佳，也學是在業師的帶領下我才得以創造出這款遊戲，也許只是單純的走運。不論如何，我在這堂課的作品，讓我非常的快樂、滿意與驕傲。因為這門課跟我想像中的大學課程，一模一樣。輕鬆愉快的步調，學生間的互相討論回饋，一次一次緊湊的發表，卻每次都有些微的進步。這種感覺，讓這門課程變成我此生難忘的課程。
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