人在他鄉大同人

    這次的學員有來自美國、澳洲、韓國及台灣，雖然人數不多，但也因為這樣大家更有交流的機會。還記得第一天的分班考試與面試大家都是緊張的心情，尤其是依序被日本老師帶去隔壁面試的當下，但其實老師師們人都很好，主要是想先了解我們的程度，並將我們分到合適的班級。在兩周的日文課，我覺得進步最多的部分是聽力，因為以前學日文時總是會看著課本的字來學習，但在日本比較像會話課，而且是需要不斷和老師及同學互動的課程，而且老師是全日文授課。雖然有時候上課很吃力、不明白老師的意思，但老師總會利用畫圖和比手畫腳幫助我們學習，老師也常常鼓勵我們用日文解釋日文，並且大聲開口說，這樣學習語言的態度是必備的。此外，我們班老師還安排有趣的寫川柳詩、刻印章和寫書法活動，發表會也是努力練習很久的課題，從一開始寫六百字作文、老師批改及教我們念，到最後背起來搭配ppt上台發表給大家聽，真的覺得鬆了一口氣。

    除了日文課外，也有到大學部的中文課及英文課與日本同學進行交流，這樣的機會很特別，大家向朋友一樣聊聊天，介紹自己國家以及了解對方國家，我覺得有些資訊從交談中也會有所啟發，像是我日文課發表會主題就是在與日本同學交談後而有的靈感。學校也有安排啤酒工廠參觀及當地小學參訪行程，當天小學士舉辦英文日的活動，而我們來自世界各地的大哥哥大姊姊有點像當營隊的關主，帶著小朋友們開口說英文。

    課後及假日時間都是可以自行規畫行程，我們去了很多地方，神戶、奈良、宇治、心齋橋、黑門市場、梅田、大阪城公園等，在陌生的土地總是充滿好奇，每一站的點滴和所見所聞都屬於我們珍貴的回憶，我認為這次的旅程不同於自己住住旅行或是跟團，而是那種比較長時間主在同一個地方，慢慢適應與熟悉當地步調，與各國朋友們一同探索日本的每個地方，內心的收穫與滿足是完全不一樣的。

這次是我第一次一個去日本,這次去日本其實還蠻特別的,因為這次是去日本讀書順便去玩,而且這次不是只有一個國家的學生去而已,還可以認識不同國家的學生。

   一到了日本我就到指定的地點等老師,雖然看到台灣同校的學生但士都不太認識所以就不怎麼聊天講話,下午四點時老師就到時鐘那裡帶我們一起去新大阪的青年旅館,我一到了飯店在找房間的時候,並沒有找到房間因為我的室友把門打開我沒看到房間號碼,當我好不容易找到的時候,看到裡面都是澳洲人剛開始想說阿糟了我英文不太好,但還好他們人都很好一進去他們就開始自我介紹,他們都說我講的英文不錯但還是有些英文我聽不太懂,我室友Tom就說他會講慢一點讓我有時間去理解英文單字,這也是我第一次和外國的學生溝通,突然發現台灣交的英文根本沒啥用,台灣只講究考是什麼都沒有用,還好我平常很常看美劇聽力很好單字聽得也不少所以我和他們溝通就沒啥問題。隔天早上老師把我們集合一起搭電車去學校,之後還告訴我們日本人習慣都是提早十分鐘前到,所以我們必須搭8:15的車到學校才比較不會遲到。第一天到學校就考試,雖然我日文在台灣考過四級的檢定但文法不太會,之後老師就一個個用日文面試問我們為何來日本阿、學多久日文阿等等的,但用日文回答真的是非常的難阿!之後考完試後下午就自己出去玩,我和Tom就去大阪附近逛逛之後就回去飯店。

    之後每一天早上都很早起來去上三個小時的日文課,而且剛好我分到A班老師全日文講課雖然聽得懂但回答就有一點困難,而在這個班級裡面就只有一個美國人剩下的都是台灣的女生和一位男生,而我們這個班級的功課特別的重,要每天寫日文日記和一些閱讀和文法的東西要讀,所以前面幾天我們都寫作業到凌晨因為下午要出去玩沒辦法。我基本上都和Tom出去玩,有一次我們搭車到箕面市走了13公里的山路去看瀑布,在走路的時候雖然很累但看到瀑布的時候就覺得一切都值得了,那天我和Tom下午就回去到飯店,晚上去飯店附近吃印度咖哩,這是我第一次吃到印度的咖哩非常得好吃,之後上學得這幾天的晚餐都和Tom一起去附近吃大阪燒喝酒去ktv玩。上學結束後我們就整團的搭車到京都去玩,到京都的時候Tom就問我我的英文名字之後知道我的英文名字有兩個Ben和Jerry,他告訴我這兩個名字連在一起是一家非常有名的冰淇淋公司,之後其他的外國朋友都叫我ice cream boy感覺這名字也不錯。我只有在京都的時候和台灣的女生一起出去玩一起去逛街,在那時候我才了解女生化妝是多麼的複雜,而且我們系上女生很少所以我很少和女生講話,這次和她們溝通還蠻聊得來的也知道原來不同女生個性也不同相處的方式也不太一樣。到了到數最後兩天的時候,我們回去學校做結業典禮並且告訴學伴我們這幾天去了哪裡,之後大家就一起拍照聊天吃飯,老師還問我說為什麼這麼受歡迎其實我也不太知道,但我覺得他們人都很好很而且大家相處的還不錯。到了要回台灣的時候,在機場和大家到別我和外國的朋友們感情都很好,大家就互相抱我一下並且和我非常好的室友Tom到別,他在日本給我很多他聯絡方式他說回國後還是可以常常和他聊天。

     九州，對我而言是個既熟悉又陌生的地方。熟悉，是因為回想高中地理課時學的日本地理，北海道、本州、四國、九州，相關的地理常識都能倒背如流；陌生，是因為儘管去日本的次數從小到大累積起來已經不少次了，卻總是集中在關東與關西地區，對於去九州參訪更是連想都不會想到的，因此當時得知有這個九州大學參訪活動時就毫不猶豫地報名了。

    從一出九州的福岡機場那刻就稍微被震撼了一下，以往就算是台灣正熱的七八月去東京或京都，都會比較涼爽一些。這次本來期待可以在又濕又悶熱的六七月去日本避避暑，結果出機場才發現，其實氣候跟台北也沒差多少。

    之後到了九州大學與當地的學生與老師交流，與我們交流的學生從大四到研究所都有，因為同樣都是工設系或設計相關背景，我們比較了很多台日工業設計系教學的差別。他們也很熱情地帶著我們去看他們的學生工廠與實驗室，在他們的介紹中我看到許多日本人用心的小地方。舉例來說，工廠裡的機台其實是可以按照危險程度分級的，這點大同跟九州大學都有做到，唯一不同的是，大同頂多是利用入口的螢幕跑馬燈提醒大家哪些機台是可以直接用、哪些是需要上過專屬課程、哪些是需要老師陪同使用的。而九州大學的工廠則是直接在機台上面漆上明顯的顏色來提醒學生分級，例如黃色是自由使用，藍色是需要廠房管理員陪同使用，紅色是需要經過課程訓練才能操作。另外，他們工廠的環境也十分乾淨，管理員與學生維持得非常好。

    這次參與系上活動，到日本的九州大學進行參訪，日本老師用簡報向我們介紹了學校的位置、特色、師資，以及各系之學生作品和課程內容，他們的師資陣容堅強，有許多校友在業界也有傑出的表現。九州大學在設計學院上有諸多分類，環境設計、工業設計、圖像設計、聲音設計、藝術設計，他們在歐美國家簽下姊妹校，讓學生有更多機會到國外交換，學習不同文化。

    同學帶著我們參觀了他們的實驗室，有可以調整高壓低壓的氣壓室、控制燈光顏色亮度的照明室、能夠作多種實驗的複合實驗室、調整溫度高低的溫控室、觀察受測者生活的環境室、提供潛水設備實驗的潛水室…等等，發現他們的實驗設備與環境真的十分齊全。

    九州大學的工廠真的很令人印象深刻，乾淨整潔，一點粉塵都沒有，工廠的老師說，他們一學期使用工廠的學生大約有30位，或許是因為使用頻率沒有我們大，所以環境也較容易維持。工廠的老師利用膠帶顏色將機器做分類，區別每種機器之危險程度，而貼了紅色膠帶之機器使用時必須要有師父在一旁監督指導；而他們的空間屬於開放式的，並非像我們用隔間的方式將不同工法機器做區隔，他們將地板分成水泥地和木質地板兩種材質，來區分木工與金工等不同工法之機器。而在校園中的空曠區域，都擺放了一些大型的公共藝術，在老師的解說中才知道，其實那都是同學們的課堂作業，滿令人驚豔的。

    系上舉辦這次的日本工作營，這次的地點是位於日本北九州的九州大學， 一開始聽說的時候還不太敢相信，和往年去的地方有所不同， 因為九州大學並不再學校的交換學校名單以內， 代表這次出去的我們，除了能夠學習到新的東西，看到不同的文化。 也會不同於以往學長姐們， 接觸到不同的新東西， 讓我們還沒出行前就十分 期待。
而出發當天雖然是較晚的飛機， 即使第一 天過去是單純的先入宿房間也期待接下來 幾天的參訪之旅。。在幾天九州大學的參訪過程中， 他向我們介紹了他們學校的發展沿革 、歷史 ，由九州大學的田村老師作為主要接待的老師，在幾天的時間內帶我們參觀了他們學校內特有的設備、工廠、 跟我們解說這些東西的功用， 以及學生使用的過程，也希望跟我們討論後能有不一 樣的東西。 除了與學校的設施進行參訪，也有與九州大學工業設計系的學生進行相互交談的交流， 即使過程中只能用肢體語言或是學到的一點點日語， 也能順利的進行對話，讓我們在文化交談這方面當中又多了不一樣的認識。
    尤其在參觀他們工廠的設備的時候，當中從焊鐵、  木工、 噴漆、 金工、 3d技術、雷切等等的設備除了齊全、數量也很多，讓同樣身為工設系學生的我們看了好生羨慕、 齊全的程度真的很不簡單，當中還配備了多名教師協助， 讓這裡的學生在製作的過程上都有很多的助力。

這次參加日本九州工作研習營對我來說是特別的體驗，除了學習我鍾愛的日本文化之外，更是我人生第一次搭飛機出國。首日到達日本博多地區便馬上前往旅店過夜休息，以便明日整裝待發。

    九州大學距離博多還需要搭幾站地鐵，在這裡便可感受到日本上班族每日通勤的辛勞，到達九州大學所在地後不久，當地教師─田村老師便熱情的上前歡迎我們的到來，同時引領我們到會議室準備開始介紹九州大學自創校以來的歷史沿革。在這裡可以發現與標準的美語不同，日本人獨特的英語發音給我極大的親近感，一開始的陌生與擔心隨著田村老師平易近人的英文解說而被驅散，換來的是旺盛的求知慾以及源源不斷的好奇心。演講中提到九州大學的科系中最讓同學們感到新奇的是音響設計學系，據田村老師所說，九州大學的音響設計學系是全日本唯一的科系，與字面上不同，音響設計學系除了音響的造型設計以外，更包含了音箱的構造、隔音設計改良、音準校正... ...等等，舉凡與聲音有關的事情，音響設計學系統統都會提到，並有各種相關課程供學生學習。在這個學系畢業的學生能從事任何與聲音有關的工作。

    覺得這次九州工作營真的很特別，一開始出國前預備要發表介紹自己的作品，然後思考一下要怎麼呈現，結果到了現場根本情況根本不一樣，但是也是滿有趣的。還有可以順便練習我們學的日文，試著用破日文加英文還有肢體語言，整個很有趣很好笑。一開始，日本教授用英文講解九州的特色，一直講解到自己九州大學的一切，教授感覺用英文用的很辛苦，後來就都用日文講，時不時由羅主任幫忙翻譯給大家聽。

    參訪校園跟工設系的工廠更是讓人眼睛為之一亮，工廠的每一寸都超級乾淨，所有的使用規定井然有序，不過相對的是他們其實使用量跟人數其實很少，比較好管理跟規劃，覺得我們學校很難這樣的執行，只是有點羨慕他們的學習環境，完全不會因為設備或場地問題而受到限制，作品的呈現方式更為多元，像我們較少接觸金屬加工，但他們可能在大一就已經體驗並將作品做出來，很有張力跟感染力。

    之後還有與九州大學的日本同學交流，我們帶了很多的台灣特有零食跟土產，有蚵仔口味洋芋片、大溪豆乾、可樂果、沙其馬、鳳梨酥、牛扎糖、ㄋㄟ ㄋㄟ 補給站餅乾、孔雀餅乾…等。其中讓他們最不能接受的就是，蚵仔口味洋芋片跟大溪豆乾，他們每吃一口就皺眉，然後說豆乾的味道很像貼布，吃起來也很像橡皮筋我們在旁邊看了一直笑，覺得文化差異真的很酷，深刻體會跟感受，這種感覺跟妳「知道」一定會有文化差異，是兩件事～

這趟日本的九州大學參訪，他們的學校建築都是用清水模建造的，風格上感覺有點死氣沉沉，可是我覺得學校環境相當優美，道路跟植栽讓人感覺很舒適。

    當地的老師先向我們介紹了他們學校的指導方針跟學校的科系還有特色，我很驚訝他們的科系分的非常細，教學內容比較專業化，而後我們也有去看他們的教室、工廠、實驗大樓，教室本身差不多，可是他們的工廠跟實驗室真的很讓我驚訝，首先是工廠一進去非常的乾淨，設備也很齊全，還會安排指導老師在工廠裏面，而且非常早關閉，再來是一間環境實驗室，裡面可以控制很多的環境因素，諸如光線、氣壓、氣溫、水壓…等，並且可以觀測人體各方面的數據。

    在剛看到他們學校的一些設施的時候我都會覺得「挖，超厲害的」，可是仔細想的話就會發現他們的學校在某些方面非常的理想化，像是工廠環境的維持、設備的管控，只要使用的人數一多起來其實根本沒辦法，而且他們的工廠本身只開到晚上8點，其實是不太容易使用的，正常學生下課後時間本來就剩不多了，很多機器沒有指導老師在就不能使用，雖然工廠本身保持得很好，可是感覺也因此造成了學生使用上的不便，我們參訪的時候也沒有看到多少同學在工廠裏面。

    九洲工作營是我第一次出國，真的是一個非常難忘的經驗，不僅跟當地的學生互相交流，分享台灣零食，也透過輕鬆玩樂的氣氛，參觀九洲大學。

    首先教授先向我們介紹校內的科系及課程，並請研究生帶我們參觀他們的實驗室，覺得相當震撼，因為每間實驗室都能模擬不同環境(例如：氣壓室、溫度室、環境色彩…等)進行實驗，相當有趣。而九洲大學也有如同本校工廠，專門讓工業設計系學生製作作品的工廠，他們是採用一對一教學，並有人員會在旁邊觀看，空間與設備也相當夠用，相當讓人羨慕，但是九洲大學的工廠每學期使用的人數比我們少太多了，所以才可以採用這樣的方式，學費當然也是貴得嚇人。也有老師特別講解3D印表機的器材及使用，還有歷屆學生的作品，基本上九洲大學工業設計系的教學跟我們沒有相差太多，但他們是做出模型後再掃描列印，我們是直接建模並列印，我們的方式較為快速，這是在設計學習上的差異，但也各有優缺點。

    接著，還與當地的學生分享台灣零食，並與他們分享交流作品以及當地文化的特色，相當的快樂也是相當不錯的經驗。雖然我的語言能力不太好，不過還是有盡力講到幾句話，算是跨出了一大步，也感謝我這組的組員陳儷勻，一直努力的幫我們翻譯想要講的話，即使自己的日文不夠熟練也努力的跟日本同學溝通，我想要學習她的這種精神，不要害怕語言，勇敢地講。

    九州大學的校園內很安靜，甚至讓我們一度懷疑學校是不是已經放暑假了，這台灣大學熱鬧的氣氛很不一樣。走在校園內，我們很少碰到學生，當碰到了，也大都是獨自一人活動。而來到異地，最怕的就是無法跟上當地人的習慣、禮儀，同學們因此在事前努力上網查詢日本社會「淺規則」相關訊息；在整個交流的活動中，大家也努力用可能還不甚流利的英文、日文溝通。我們分享在學生生涯中碰到的事，有些痛苦、有些好笑，而大多都是可以找到共同點、彼此懷念、彼此安慰的。

    為了快速拉近台日兩方學生的距離，台灣的同學們特別帶了富有本土特色的零食、伴手禮，邊向日本同學介紹、邊請他們試吃。除了拉近距離，我們也發現在過程中，大家的口語表達越來越流暢，也更能善用肢體與圖片來描述自己的想法，也是除了接觸日本設計文化外的另一種收穫。日本同學雖大都顯得較靦腆，但也可以看出他們細心細膩的一面，尤其在設計上，更是顯現了他們的細膩、專注的特性。而與大同工業設計系不同，九州大學的學生部分偏向感性的藝術設計、部分偏向理性的科學設計，這樣歸納起來，大同設計似乎像是九州大學設計系融合後的樣貌。

    本次於福岡九州大學的研習參訪，校方安排得十分的充實，先是介紹九州大學的歷史，身為歷史悠久的前日本帝國大學系統，今年已要邁入第五十週年，而介紹的設計策略學科老師，也詳盡的介紹所有設計學群的領域。聽了介紹之後，除了認識許多畢業於九州大學的傑出校友，有日本第一位完成研發水速車的工業設計師、完成許多表演會場、使演出環境更加完美的環境工學設計師，以及宮崎駿團隊中創造角色的靈魂人物動畫師，各個是於設計領域活躍的人才;其中也發現到與台灣比較大不同的是，在設計的領域分得十分的細緻，對於聲音、音響的領域也令人印象深刻，專注於聲音相關的領域，像是音響的設計、場域聲音的設計、到幫助有聽覺障礙人士有關的設計，實在稱得上專家中的專家。

    在實體設備方面，老師帶著我們參訪了他們所有的相關實驗室，有低氣壓測試（模擬高山環境）、高壓環境測試（模擬海中潛水氣壓）、高溫環境測試、低溫環境測試、色溫環境測試（以調整紅綠光來營造環境色溫的冷暖度）、綜合環境測試、以及模擬實際居住環境，利用人工調光模擬所處環境的日夜長短，據說最長有人在這實驗室中居住了兩個星期，可謂實驗十分的扎實。在做研究中，往往需要嚴謹的實驗，而在閱讀論文的時候會發現，實驗環境的不足時常會被列為研究限制的一大因素，在看了這些實驗室之後，想必讓所有參觀的研究者也十分羨慕吧。

    參觀完實驗設備之後接著也帶我們去參觀設計學院學生所做作品的實習工廠，一進到工廠的場域內，馬上被整潔的環境所吸引，也或許是使用學生不多，但地上或是工作區域也沒有一絲的雜亂與粉塵，而學生們在工作區域使用完畢之後，也會負責清理工作與復原。在機台方面，則是被貼上了顏色標記以做使用的分類（可自行操作、需要專業人員協同進行操作等...），為了操作的安全，每層樓也會配備至少一名的專業指導人員，當問過指導工作人手不足時該如何應對，工廠人員回答說，通常都會舉辦統一的工作營，當學生都通過時，則能夠取得資格自己使用。更令人驚訝的是，工廠的開放時間只到下午的五點，而也專業人員在場也只能留到晚上八點，我想，學生的自律與時間規劃也是讓工廠如此有紀律的原因之一吧。

    一大早大家在博多車站集合，雖然下了點小雨，但看得出來大家的心情都是興奮開心的。一到九州大學就先來張大合照，聽老師說在校門左手邊有一塊地看起來像是工地，原本是要蓋新的教室，但挖到一半發現古蹟所以就停擺了，感覺好新奇呀！福岡果然是歷史悠久的城市。

　　早上聽了當地日本教授的介紹一開始先用英文介紹但畢竟英文不是雙方的母語，日本教授的發音也有一些腔調，所以後來日本教授就用日語介紹，再透過彩雲主任和幸蓉同學的翻譯才讓大家更清楚瞭解九州大學的歷史，大家也稍微的和日本教授簡單的介紹一下自己的作品。

　　中午時也到他們的食堂吃飯體驗日式食堂的感覺，和台灣的方式不太一樣，大家會先拿餐盤，然後點菜的方式不是直接和店員點，他旁邊會先放字卡先選擇自己想要的食物再拿相對應的字卡要加蛋或是一些配料都是先拿字卡，最後再由廚房阿姨製作，他們收餐盤的地方也很特別是一個很大的洗碗槽碗盤先分類再丟進去。

    本次的工作營很榮幸能到日本九州的九州大學做參訪及交流，雖然上一次出國也是去日本，但那是二十年左右的事了，幾乎完全沒有印象，加上我的日文也不是很流利，而且對坐飛機有莫大的恐懼，所以這次的工作營交流真的是既興奮又緊張還帶有一點害怕。

    這次參訪的是九州大學大橋校區的藝術工學部，是一個跟我們學院有點類似，但又有些不同的設計類學院，除了有跟我們類似的工業設計、畫像設計、藝術情報設計之外，還有環境設計和音響設計。再經由田村 良一準教授的詳細介紹後，音響設計讓我深感興趣，這是一個研究聲音的科系，除了音響設備的設計外，還能讓學生作曲，研究聲音的藝術表現方式，連在鐵道或是高速公路上的隔音牆都是他們設計的範圍。之後他們請了在學的研究生帶領我們參觀校內的一些特殊設備，有研究用的廠房，裡面備有許多的環境模擬設施，如:水壓、氣壓、室內色光的的控制，最有趣的是日常生活模擬設施，是一個擺設像是居家環境的空間，裡面備有衛浴和廁所，而受測者會被關在這個空間內好幾天做測試，牆上還有一扇裝著燈的假窗，模擬室外的光線，不過我個人覺得受測者被關在這種房間內做測試可能有些不恰當，畢竟日常生活中不可能完全不出門的。再來是參觀他們的工廠，這座工廠也讓我大開眼界，不只是他的規模還包括他的環境，竟然能如此乾淨，這點是非常值得我們學習的。參觀結束後便是我們與日本學生互相交流介紹的時間，我們除了介紹各自的作品之外，來自台灣的同學們也帶了來自台灣的零食讓日本的學生體驗，雖然我們的語言不同，有時必須用紙本溝通，但也因此多了一份樂趣。而午餐時也帶我們去日式學校的食堂用餐，平常只有在日劇或是動畫中才能看到的食堂，終於能親自體驗，真的是個難忘的經驗，而最後也在歡笑中結束了這次的工作營。

    這次的日本行也讓我體驗到不同的國情，日本真的是注重禮貌的國家，而且道路與建築物都很乾淨舒適，真是讓人想要永遠定居下來。最後也很感謝為這趟行程付出努力的所有老師與同學，能讓活動如此的順利安心。 

    今年暑假，我們參與了一場與日本九州大學交流的工作營，這對我來說是一次非常難得的機會，跳離平常的學習環境，了解國外另一種不同的設計風格與模式，站在與以往不相同的角度看世界，除了能夠跟日本的同學們互相交流想法之外，也能夠鍛鍊自己的外語能力，替自己稍微提升一些在未來的競爭力。

    工作營的其中一段活動，是九州大學的老師們帶著大家稍微參觀了工業設計系的環境與使用資源，印象最深刻的便是他們的工廠，第一眼看見九州大學的工廠時，有種令人歎為觀止的感覺。工廠總共分成三層樓，每層都有不同的器具與用途，場地寬廣而有多樣的機器，而許多器具旁都會有老師不時地指導學生，管理的十分有秩序，另外也看到了日本同學們不同年級的作品，也是相當讓人印象深刻。而在頂樓的部分，是一片寬廣舒適的空地，能夠感受到涼風的吹拂，溫暖的陽光傾瀉而下，卻又不覺得炎熱，試想當我們熬夜多天後，做作品做到疲憊時，能有一處這樣的地方吹吹風、讓心情沉澱休息後，再繼續完成自己該做的事情，也是一個很棒的選擇呢。

    除了工廠的部分，我們還有參觀了九州大學工設系的研究環境，不只是他們的工廠，研究環境也相當豐富，有能夠改變壓力的氣壓室，隨心所欲利用三原色調整燈光色彩的燈光室、潛水與觀察不同深度水壓的水壓室等等，這樣的能夠模擬出多樣環境的資源，更能有效測試產品的實用性以及發覺沒有考慮到的產品潛在問題，是非常方便且有意義的事情。從機器的種類到研究的設備，參觀完九州大學，後不禁更加佩服他們工設系的器材多樣性。

    這次去九州大學工作營交流非常期待又興奮，雖然是第二次去日本但第一次是小六，幾乎都沒什麼印象。九州位於日本最南部所以氣溫也比較高，但跟台北比起來還是涼爽多。還蠻喜歡日本的天氣比較乾燥不會像台灣一樣這麼潮濕。

    隔天前往九州大學，校園非常的大建築物也非常的美整體看起來非常乾淨，進學校以後九州大學教授非常親切來迎接我們，並開始向我們開始簡介學校。九州藝術工科是日本國立大學—九州大學的藝術工學部的前身，簡稱藝工大，是一所位於日本福岡縣福岡市的頂尖研究型國立綜合大學，九州大學一直致力於更高的學術目標，不僅自身的學術研究不斷精進，而且更與外部配合，積極的進行學術交流與研究合作。九州大學校區相對比較集中，除了一些附屬研究設施和實習基地，如農場、林場、海洋火山觀察所等分佈於九州及九州以外地區，教學、研究、行政基礎設施均在福岡市內。為了追趕新技術革命的迅猛發展形勢，日本政府近來把能源、宇宙科學、癌三大重點尖端研究項目交給基礎雄厚的幾所國立大學進行，九州大學亦是其中之一。因此在設計或考量方面成果都會與此息息相關。

    我們這次去的學部是藝術工學部，在這學步還有細分成環境、工業、形象、聲學、藝術訊息設計等等，而在他們畢業需要寫出一篇小論，所以相對要向研究所一樣要做實驗，在實驗設備最令人吃驚，具有各個個別空間可以使用及關查，如氣壓測試、水深及水壓測試、光色系測試及腦波測試等等，每個都有一個固定空間，有些還可以因一些實驗需求而受測人可以短期住再特定空間，設備相當完善。在工廠部分，擁有各種不同機台，木工機具、3D列印、光固化、雷射切割等等，最讓我感到興趣是木工部分，因為本身非常想歡做有關木工設計，擁有非常大型切割機，且機具多樣化又齊全，有些學校沒有的機台這裡幾乎都有，可以說是木工天堂，而他們機台也是有所限制，危險機台需要經過受訓才能使用，在噴漆及電焊等方面，都有1對1教學，當有什麼問題時老師就會直接糾正及指導，學生也能快速吸收及更正。對於學生製作作品能力及技巧方面都能大大提升。

1.文化衝擊
這一學期在日本東京武藏野大學的交換生活十分充實，收穫了許多，我個人也成長了許多。一開始在日本的確接受了許多的文化衝擊，其中使我印象最深刻的是日本人的禮節方面。有別於台灣較為親和隨意，日本人相當注重禮節與彼此之間的距離。無論什麼場合都有其相對應用語。例如說在宿舍吃完飯後，我們必定要對宿監說「我吃飽了」，出門的時候要說「我出門了」，與同學、前輩或者老師共同完成某項作業時，一定要互相說「您辛苦了」。中文的日常使用上，有時候不一定會有這些說法跟習慣，因此日本的這些日常用法使我不是很習慣，不知道該在那些場合說出哪些話才符合禮節。但是，一當我習慣之後，我發現這些用語和習慣其實真的很重要，而這些日常用語和習慣培養出了日本人良好禮節。

1.文化衝擊
 很高興能夠獲得106年秋季交換至京都工藝纖維大學的機會，讓我能夠從實際參與的角度以及生活的方式來更加了解日本文化、設計課程與設計學生交流經驗。在來到日本以前雖然已經旅遊過日本的某些城市，但是當我以交換留學生身份在這裡生活短暫的時間當中，不免還是被一些台灣與日本之間的差異所影響。首先日本民眾的自律，使得他們能夠在即使沒有規定所規範的地方也能夠維持良好的秩序，例如街道上除了有自動販賣機的瓶罐回收桶以外，不容易看到一般垃圾桶，以安全的角度來看是因為避免垃圾桶成為放置危險物品的地方，但是以人們的角度來看則是垃圾是由自己所帶來的，所以也應該將垃圾自行帶走。再來是由於民眾的自律，所以即使電車上並未限制飲食，但卻鮮少看到有人在電車上吃東西。

非常感謝學校即系上給我這次的機會讓我出國研修，雖然只有短短半個學期的時間，但在這當中真的學習到很多，也認識了很多不同國家的人，也體會到許多不一樣的生活方式以及學習方面的不同。

1.文化衝擊
   日本的文化，有些嚴謹、有些制式化、非常的有禮貌。讓我最印象深刻的一件事為：在我剛到日本的時候，在路上遇到救護車，他會用廣播跟你說謝謝，這在台灣是絕對不可能聽到的，這樣的場景深深記在我的腦海。食物方面，日本這邊是沒有早餐店的，大多數的人幾乎都是在家裡食用，或是吃便利商店的飯糰、麵包等等。午餐晚餐的部分，基本上都是自己煮，因為外食的話一餐花費大概台幣300元，而自己煮的話一餐花費大概150元，整整省了一半！交通方面，電車、公車都比台灣貴，但是系統、轉乘資訊、時間上的準確度都比台灣來得精準，在電車上下車禮儀「先下後上」的觀念每個人都非常遵守。而在路上的汽車、機車，車速相較台灣之下都非常的慢，也讓路上的行人不會感受到威脅。路上幾乎不會看到什麼煙蒂、垃圾等等非常的乾淨整潔。對於吸菸者也設專屬抽菸區，不妨礙他人。

1.文化衝擊
       日本與台灣地緣關係親近、近幾年兩國國民間也持續著友好的關係，因此本以為來到日本不會感受到太大的文化差異，至少會碰到的都是事前可以想像到的。但來到日本後才發現，除了有先前料想不到的事以外，還有些事是比想像中還難以適應、處理的。
       最令我印象深刻、且一直為之煩惱的，莫過於與人相處之間的方式。千葉大學的學生除了本地人外，還有許多來自世界各地的長、短期留學生，因此在這近半年的時間內，我遇見了不下十個不同國家的同學。每個國家的講話方式、相處的態度都不相同，在與朋友初相識時，我都會留意他們的行為舉止，以避免因肢體和言語帶來的誤會，但其中最難以掌握相處間分寸與距離的，卻是日本的朋友。
       因日語中與中文相似的「曖昧的距離」、「委婉的表達方式」，日本朋友即使在使用英文溝通時，也會使用較為婉轉的方式表達自身的想法，因此有時容易忽略了他們真正想表達的意思。另外撇開語言能力的問題，在相處時也會感受到一種距離感，雖然日本朋友總是親切而有禮的對待每個人，但經過一段時間的相處後，就會感受到他們對新朋友、點頭之交、至交在「距離」上的不同。這種距離感是比在與台灣人相處時，更為隱晦而不易體會的，但既然已經來到日本，這就是需要認真學習的地方，也算是一個生活上的挑戰了。

1.文化衝擊

這學期選擇京都工藝纖維大學交換除了是為了更想精進日文之外，有一部分也是想要更深刻的體驗日本文化。在京都生活，體驗當地的祭典，欣賞四季分明的自然美景，不僅僅是觀光行程，也能夠真正體會日本人日常的部分。其中最感到文化衝擊的部分則是在日本的「吃」這件事，由於在日本的外食相對於自己在家下廚較為的高價，除非是特別的日子，日本家庭才會在外面的家庭餐廳吃飯，平常則是由日本媽媽在家中準備飯菜，因此為了滿足日本的家庭主婦烹飪需求，百元商店總會賣有許多有趣的烹飪道具，以及為了讓做出的便當更加可愛的小道具，日本的超市也是在一個星期的每一天都有特定的項目特價例如“蛋的日”、“肉的日”，而精明的家庭主婦也會在貼上降價的標簽之後馬上搶購，也算是蠻特別的體驗之一。