人在他鄉大同人

在日本留學期間，我有機會學習自己喜歡的課程，並參與許多有意義的活動。首先，我想談談課程的部分。我所選擇的是語言留學，因此課程內容主要涵蓋日語文法、會話、應用，以及日本文化的體驗。其中，我最喜歡的課程是日本文化研究。這門課不僅讓我對日本文化有更深入的了解，也讓我在學習語言的同時，能夠透過文化背景來理解日語的使用方式。這門課的授課老師對於日本文化的介紹充滿熱忱，她經常與我們分享日本的飲食、祭典以及傳統節日。她的教學方式不同於傳統亞洲式的填鴨教育，而是更傾向於互動與討論。對於學生的問題，她總是來者不拒，樂意一一解答。她不僅幫助我們釐清語言上的疑惑，還經常解釋一些有趣的文化現象。例如，日本人為什麼對米飯情有獨鍾？為什麼同一個漢字會有多種不同的讀法？這些問題的解答讓我們對日語及其文化有了更深刻的理解。

此外，為了讓我們更加融入這門課程，老師還鼓勵我們上台介紹自己國家的文化、飲食、節慶等，讓整堂課充滿異文化交流的氛圍。這不僅增強了我們的口語表達能力，也讓我們有機會深入了解其他國家的文化。透過這種方式，我對於文化交流的重要性有了更深刻的體會。談到文化，我在日本留學期間也有機會親身體驗當地的職場文化。我曾在琦玉縣的一家保育園打工，這段經歷讓我對日本的職場文化有了全新的認識。在 AI 及電子資訊普及的時代，日本人仍然在某些方面堅持較為傳統的做法。例如，在求職面試時，履歷表必須按照固定的格式書寫，並且需要手寫，這與我們習慣的電子履歷完全不同。這些格式化的履歷表甚至可以在當地的便利商店購買，並且還附有填寫指南，這讓我感受到日本人對於求職過程的嚴謹態度。

此外，在保育園工作的過程中，我也觀察到日本人在會議上的獨特習慣。即使科技已經如此發達，每位員工仍然習慣攜帶一本筆記本和筆，在會議時逐字記錄內容，而不是使用筆記型電腦或手機做筆記。這讓我感到驚訝，因為在我的家鄉，許多公司已經完全數位化，但日本人仍然保持著這種手寫紀錄的習慣。我後來詢問了當地的同事，他們表示這樣的方式能讓人更專注於會議內容，同時也能幫助記憶，這讓我對於日本人對於工作的嚴謹態度有了更深刻的認識。除了職場文化外，我在日常生活中也體驗到許多與台灣不同的文化差異。例如，在日本的餐廳用餐時，顧客普遍習慣輕聲交談，以保持整體用餐環境的安靜。而在台灣，餐廳內的氛圍通常較為熱鬧，人們習慣邊吃飯邊聊天，這是一個很明顯的文化對比。此外，日本的公共交通系統也給我留下了深刻的印象。在電車上，人們普遍保持安靜，即使需要講話，也會刻意壓低音量，這與台灣的捷運或公車環境有很大的不同。