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  • 1月 20 週二 202615:35
  • 中央大學 - 資訊經營學系謝睿恩


文化衝擊來韓國交換是我第二次到韓國,有別於第一次來旅遊的我,這一次來到韓國交換並且在首爾這個都市生活四個月左右,對於韓過這個國家更加地深入了解,雖然同樣是亞洲國家,但還是有許多生活型態、人文習慣、飲食習慣等等與台灣文化不太一樣的地方,造成了文化衝擊,印象較深刻的文化衝擊主要可以分為兩大部分,分別是韓國的飲食文化以及韓的前輩後輩文化。
韓國飲食文化
韓國的飲食文化與台灣有許多不同之處,以下是我印象較深刻的幾點:
重辣/重鹹:韓國料理非常重視辣味,許多菜餚都會加入辣椒、辣椒醬、醬油、味噌、鹽等調味料,對於不擅吃辣或習慣吃清淡的人來說可能會覺得有些難以接受。
多泡菜:泡菜是韓國的代表性食品,幾乎每餐都會吃到,常見的有白菜泡菜、蘿蔔泡菜、黃瓜泡菜等。泡菜的酸辣滋味非常開胃,也是韓國料理中不可或缺的配菜。
愛吃肉:韓國人很愛吃肉,尤其是豬肉和牛肉,常見的料理有烤肉、豬肉鍋、牛肉湯等。韓國的烤肉非常有名,通常會使用五花肉、豬頸肉、牛肉等食材燒烤。我非常喜歡吃韓國烤肉,覺得肉質鮮嫩,搭配烤肉醬和生菜一起吃非常美味。
在韓國生活期間,我漸漸習慣了韓國的飲食文化,也學會了欣賞韓式料理的美味。不過,我還是會偶爾想念台灣的食物,尤其是清淡的蔬菜和水果。
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  • 個人分類:韓國地區交換/工作營
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  • 1月 20 週二 202613:53
  • 馬拉加大學 - 資訊經營學系王奕翔


文化衝擊可以分四個面向做探討:
飲食文化
台灣和西班牙的飲食文化也有很大差異。在台灣,米飯和蔬菜是日常飲食的重要部分,而在西班牙,麵包和肉類則佔據了餐桌的主導地位。此外,西班牙的晚餐時間通常在晚上9點之後,這對習慣早吃晚餐的台灣人來說是一個很大的適應過程。雖然一開始不太習慣,但慢慢地,我也開始享受這種晚餐後悠閒的生活。
社交習慣
西班牙人非常熱情和開放,這與台灣較為保守和含蓄的社交方式形成鮮明對比。在西班牙,人們習慣見面時親吻臉頰,這讓初到的我感到非常驚訝。隨著時間的推移,我開始欣賞這種親密的問候方式,並且學會了放開自我,更加融入當地人的社交圈。
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  • 個人分類:歐洲地區交換/工作營
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  • 8月 06 週三 202511:03
  • 荷蘭方提斯應用科技大學-工業設計系鄒安妮

荷蘭方提斯應用科技大學-工業設計系鄒安妮
 
 
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  • 8月 06 週三 202511:00
  • 韓國中央大學-工業設計系陳晞

韓國中央大學-工業設計系陳晞

文化衝擊 
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  • 8月 06 週三 202510:58
  • 千葉大學-媒體設計系陳泰宇

千葉大學-媒體設計系陳泰宇
 

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  • 8月 06 週三 202510:54
  • 京都工藝纖維大學-媒體設計學系碩士班陳亭豫

照片1-文化衝擊(陳亭豫).jpg
 

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  • 8月 06 週三 202510:49
  • 中央大學(韓國)-工業設計系林士安

中央大學(韓國)-工業設計系林士安
 
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  • 8月 06 週三 202510:46
  • 江南大學-媒體設計研究所李佳恩

江南大學-媒體設計研究所李佳恩

1. 文化衝擊 :
在抵達江南大學幾天後,發現中國教授與台灣教授的差異性,中國的教
授比較隨性,不容易找,通常一週只來一次研究室。之前來該校交換生,不
是來江南大學的數字媒體系,是工設的,我算是第一個來數字媒體系的學生
,其中發生了一些問題。這邊的數媒老師,容易更換教室,對於旁聽生而言
,很容易跑空教室找不到人,行政處的劉老師是給了全校的受課表參考,但
實際上,裡面的教室可能會不準確,最好再去設計學院找裡面的老師要研究
所的課表。大學部的課程,不容易去旁聽,建議可問之前在這直升的學生,
從研究所的課表中與大學部的課程,選擇旁聽建模課程,課程中由於投影字
過小不太清晰,基本上得一直問人,建議自學就好。可發現這邊的學生都很
認真,彼此間的進度不會參差不齊,懂得時間規劃,主動去圖書館自習。在
課程中主動發言有些老師會給與加分,鼓勵學生參加競賽。
這邊的好處對於學生來說有一個,就是食堂!與台灣相比,選擇類型眾
多,共有四個食堂,每間食堂都賣得食物不盡相同,容易選擇障礙,剛開始
覺得不貴,頂多點到20幾人民幣就差不多了,後來有去其他地方旅遊,發現
學校食堂有些東西,賣的也不算便宜,同學表示,就是在學校才貴,可以壟
斷又欺負剛入學的新生不懂行情價,哈哈。
文化衝擊的部分,是衛生。學校很美,但細看,可看到一些髒東西或者
垃圾在地板上,個人是覺得很難受,在此提醒,室友很重要!在剛來時請留
意要入住的環境,不行請及時跟老師說,幫你協調換宿舍,遲了也不好在換
了。
這邊的學生與老師,對中國文化都有深度瞭解,覺得自身的中國歷史沒
學好。同學們很容易地引經據典,侃侃而談,對於一些科技的應用,更加廣
泛,更詳細的部分在課程介紹。在這邊也發現一個狀況,行政人員權力大於
教授、學生,可能因行政人員與政府較有連結,這邊學生想要做什麼主題,
老師同意了,但是行政檢查人員,看了說不行,就給撤掉了。中國的學校裡
有輔導員的職位,老師會將事項告知給輔導員,再由輔導員傳遞給班長或副
班長,班長們在發在小組群裡,如果輔導員忘了或者不回,有時候學生的一
些權益就沒了,學生必須自力更生,要主動。如果不滿意輔導員投訴的話,
有人將投訴信給了校長,校長往下面扔,被扔來扔去,信回到了輔導員手上
。當你丟了東西,如無300rmb以上價值,同學表示學校基本不處理,想調監
視器,特別麻煩,必須層層遞上申請,可能是想減少麻煩,中國的一些學校
缺乏對於學生的基本尊重,學生也是人,不是被管制的動物。
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  • 8月 06 週三 202510:42
  • 千葉大學-媒體設計研究所呂安薏

圖片1.JPG
 
 
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  • 8月 06 週三 202510:39
  • 千葉大學-工業設計系何若冲

千葉大學-工業設計系何若冲
1.文化衝擊
這次的交換是我第一次來到日本,話雖如此,在那之前其實一直有通過文章或者影片去調查日本的一些與衆
不同的文化,所以當真的體驗到日本的一些社會文化時候倒沒覺得太過衝擊。只不過當後來遇到一些不符合
刻板印象的本地人時,這才體會到大家都是人,人性這種底層的東西與國家無關,多多少少都差不多,只不
過因爲文化的影響可能呈現出來的形式稍有不同而已,以後以篇概全這種事還是少做比較好,這也算是一種
文化衝擊吧。
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