人在他鄉大同人

一、尊重與熱情並存的校園文化

剛踏上韓國展開交換生活時，迎接我的是前所未有的文化衝擊。韓國社會非常重視輩分與階級，這一點在師生之間的互動中尤為明顯。與我在台灣所習慣的師生關係不同，在中央大學就讀期間，我深刻體會到「尊師重道」在韓國不只是禮貌，而是一
種深植於日常的文化規範。
在台灣，與熟悉的老師有時可以用較輕鬆、口語化的方式打招呼，甚至能在課後閒聊、開玩笑，但在韓國，無論老師年紀是否與我們相近，師生之間仍保有明確的尊卑界線。例如，在與教授對話時，必須全程使用敬語，態度也需端莊、語氣謙和。即使在私下的場合，如系上聚餐或課堂外交流，也不能放鬆言行。這對初來乍到的我而言是一大挑戰，但也讓我重新省思「尊重」在不同文化下的意義，學會以更謙遜的姿態面對專業與長輩，這種態度也逐漸成為我在跨文化環境中的一種自我修養。除了人際互動方式的不同，韓國大學校園的整體氛圍也與我以往的學習經驗大相徑庭。最讓我印象深刻的是這裡對校園參與的重視與熱情。學期初，校園中便陸續舉辦各式各樣的迎新活動與社團博覽會，讓新生與交換生可以快速認識彼此、融入校園。系上定期舉辦聚餐、團康與聯誼活動，我也因此有機會結交來自韓國各地與其他國家的朋友。其中最難忘的是我參與了中央大學一年一度的校慶活動。整個校園被裝飾得充滿節慶氛圍，活動從白天持續到晚上，除了市集與攤位遊戲，最讓人期待的是校園演唱會。我很幸運地看到幾位當紅韓國偶像與實力派歌手的現場演出，台下學生們齊聲應援、揮舞螢光棒，那種全體學生一起享受音樂的氣氛，令人震撼又感動。這對我來說，不只是聽演唱會，更像是參與一場屬於整所大學的慶典。
▲校園演唱會壓軸是aespa ▲校慶紀念的拍貼機 ▲校慶結束慶祝

文化衝擊

在課堂上，不難發現一個有趣的現象:積極舉手發言、提問的學生，大多來自歐美國家，相反的，亞洲學生則相對安靜，我們
常會擔心表達不夠流暢或回答錯誤所以選擇沉默。我選修的劍橋英文課的老師也有觀察到這個現象，所以上課時都會點人回答問題，一開始大家不是很有自信，回答時都帶有不確定的語氣、聲音偏小，但隨著課程進行，大家漸漸習慣後也開始主動發言、問問題。以前的我會覺得回答問題錯了會丟臉，不過在這邊幾堂課下來發現，即使你講錯了也不是什麼大事，老師只是溫和地糾正，不會有人嘲笑或批評，所以我後來也會主動發言、回答問題。生活方面，荷蘭有些車站出入口是沒有閘門的，但有機器讓乘客刷卡，剛開始我還覺得有點奇怪，有次下車走的太順，直接忘記刷卡就走出車站，走回宿舍的半路上才想起來，幸好那時候沒有離車站太遠。

面臨最大的難題

面臨最大的難題是聽不懂荷蘭文，不過只有搭火車時比較不方便，因為火車上的廣播只有荷蘭文，遇到問題時常常不知道發生什麼事。有次跟朋友搭火車到了某一站，有廣播說了一連串荷蘭文，但我們聽不懂而且搭的那班火車人很少，一時間找不到人問就待在座位上，過沒多久火車繼續開，結果是開到了火車的維修站並停了下來，車上的燈暗掉，門也沒辦法開(上下火車可以自己按按鈕開關車門)，正當我們像無頭蒼蠅不知道該怎麼辦時，被來檢查的工作人員發現，這才下了火車並搭另一班回到原本的車站。

從三月底到七月底，將近四個月的時間，我在東京都市大學度過了難忘的交換生生活。回想起剛抵達日本的那一刻，仍然能清晰地感受到三月的寒意與街道上盛開的櫻花，那種新鮮又興奮的感覺，至今仍留存在我心中。這是我第一次以交換學生的身分長期生活在日本，既期待又有些緊張。這次我申請的項目是特別研究生與特別聽講生的雙重身分。這意味著，在交換期間我不僅需要完成一個研究計畫，也必須修讀課程。我所屬的學系是環境情報學科裡的都市生活學專業，因此我選擇的研究主題也與環境議題密切相關。經過思考與討論，我決定將研究焦點放在「澀谷垃圾清潔問題」上。澀谷是日本最知名的觀光地點之一，每天都有來自世界各地的遊客湧入。然而，龐大的人流也帶來了驚人的垃圾量，尤其是塑膠瓶與飲料罐等可回收資源。我的研究計畫希望能改良寶特瓶回收機的設計，使其更方便外國遊客使用，並預計在澀谷幾個人流密集的地點設置，藉此能達到垃圾減量與環境改善的效果。這個研究主題不僅讓我更深入地了解日本都市環境管理的現況，也啟發我思考如何透過設計改善城市的環境問題。

在課程學習方面，我選擇了日文基礎課和英文寫作課。日文課程聚集了來自各個國家的交換生，大家都有著不同的文化背景，但因為學習日語而聚在了一起。老師在課堂上除了教授語法和單字，也安排了許多對話練習，讓我們有機會用日語交流，培養了實用的口語
能力。透過這些課程，我不僅提升了語言能力，也和來自世界各地的朋友建立了深厚的情
誼。英文寫作課則是一個完全不同的體驗。老師每週都會給予新的寫作主題，並要求學生們進行小組報告。這門課的特別之處在於，它促進了日本學生與外國學生之間的英語互動與溝通。對我而言，這不僅是英文能力的磨練，更是一次跨文化交流的寶貴經驗。我觀察到日
本學生雖然一開始對英文發言有所保留，但在多次小組討論與報告後，他們變得越來越自信，這也讓我覺得十分欣慰。

在荷蘭進行的交換研修對我來說是一次非常寶貴且深刻的學習經歷。在這段時間裡，我修習了三門課程，分別是 Professional Skills、Learning and Teaching Prospective 以及 Such Fun Internship，這些課程都與教學模組有關，涵蓋了教學專業能力培養、教育觀點的比較與實際的教學實習。

文化衝擊

剛抵達荷蘭時，上完第一堂後我深刻感受到文化上的差異。荷蘭是一個注重個人自主、直接表達意見的社會，而這與我過去在台灣所熟悉的文化還是有些許不同。特別是在課堂上，大家都習慣在討論中發表自己的觀點，甚至挑戰教師的說法，這樣的氛圍讓我初期感到不太適應，但也因此學習到如何更自信地表達自己，並在文化交流中找出平衡。另一個是生活節奏與溝通風格完全不一樣，經過長時間的生活，我漸漸觀察到荷蘭人的生活節奏相對悠閒，講求生活與工作的平衡，下課後大家習慣準時離開，很少像台灣學生會留下來討論作業，這也讓我一開始在小組作業安排上遇到挑戰。

面臨最大的難題

對我來說最具挑戰性的部分是小組合作作業。由於組員來自不同國家，每個人有不同的溝通方式與做事風格，加上語言與文化差異，在協作與分工時常需花費更多時間進行協調與理解。這樣的經驗讓我更加重視團隊合作的重要性，也學習到未來如何更有彈性地應對跨文化的合作情境。

文化衝擊

來到廣島經濟大學交換學習後，我深刻體會到來自文化上的差異所帶來的衝擊。最讓我驚訝的是日本人說話的方式非常委婉。即使是想要
拒絕別人或提出不同意見，他們也會用非常含蓄、間接的表達方式。剛開始我常常聽不出對方真正的意思，或誤以為對方同意了我的請求，結果事後才發現對方其實是委婉地拒絕。這讓我體會到，理解語言背後的語氣與文化，比單純聽懂內容還重要。
此外，日本人在公共場合很注重禮貌與秩序，不論是搭電車還是排隊，都非常安靜守規矩。課堂上的互動也比台灣少許多，學生多數選擇安靜聆聽而非主動發言，這讓我一開始有些不適應。雖然這些文化差異讓我經歷了一些不安與困惑，但也讓我學會尊重不同的價值觀。這次交換不只是語言的學習，更是理解與包容文化差異的重要旅程。

面臨最大的難題

文化衝擊

一、文化衝擊：安靜中的尊重，慢節奏中的效率

在芬蘭交換的日子裡，令我最感驚訝的文化衝擊，是當地人對「安靜」的重視。與台灣社會常見的熱情互動和快速回應不同，芬蘭人習慣用沈默表達尊重。他們在對話中不輕易打斷對方，也不急於回應，給人一種非常平靜但專注的氛圍。
同樣的文化差異也反映在日常生活中。芬蘭的生活步調明顯比台灣慢許多，從超市結帳到辦理行政手續，都沒有匆忙或催促的氣氛。起初我不太適應，總覺得事情進展緩慢，但漸漸地我發現，這樣的節奏讓人更專注於當下，也更講究事情的細節與品質。我開始懂得放慢腳步，學會欣賞生活的過程，而不只是追求效率與速度。這樣的心態轉變，讓我更懂得在壓力中找到平衡，也體會到一種截然不同的生活哲學。

面臨最大的難題

文化衝擊

說到文化衝擊，人們常會想到語言、社交習慣或是價值觀的差異，但對我而言，最直接也最頻繁的「衝擊」卻來自於味蕾的
失落。當我身處異地，最常面臨的挑戰，不是溝通不良，也不是風俗民情的格格不入，而是那股突然湧上心頭，對台灣美食
的強烈渴望，卻無法立刻滿足的無力感。我還記得初到異鄉的那段日子，每天都像在經歷一場內心戲。
早上睜開眼，腦海中浮現的是熱騰騰的豆漿油條，配上古早味飯糰；中午到了，又開始想念巷口那碗麻醬麵，或是夜市裡香

文化衝擊

貢比涅技術大學（Université de Technologie de Compiègne，簡稱UTC），課程為期五年，主要專業有五個工程專業，成立於1972年，位於法國上法蘭西大區的貢比涅市。貢比涅（Compiègne）是一座歷史悠久的城市，距離巴黎約80公里。這
座城市因其皇家歷史而聞名，自中世紀以來一直是法國國王的狩獵與度假勝地。貢比涅宮（Château de Compiègne）是其最著名的歷史建築之一，曾是拿破崙及多位法國君主的行宮，如今則作為博物館向公眾開放，走在貢比涅的街道上，可以看見非常多建築方式歷史悠久但十分高級的住家，沒有奢侈的店家與百貨，但能夠感受到這個地區的生活品質極佳。除了皇家宮殿，貢比涅還擁有大片綠地，其中貢比涅森林（Forêt de Compiègne）是法國最著名的森林之一，不僅是生態保護區，還是當地居民與遊客喜愛的休閒場所，這裡也是歷史上的重要戰略地點，1918年第一次世界大戰停戰協議便是在貢比涅森林中的一輛火車車廂內簽署的，而這輛車廂後來也成為了象徵性的紀念館，每年都會有活動在森林中舉辨。貢比涅技術大學（UTC）是該市的重要學術機構，吸引來自世界各地的學生和研究人員，也為這座城市帶來人口與工作機會，作為一座歷史與現代交融的城市，貢比涅不僅保留了豐富的文化遺產，也擁有現代化的學術與科技發展，這座城市的生活節奏相較於巴黎更加寧靜，但又離巴黎不遠，許多在巴黎工作的居民經常選擇到貢比涅居住。
UTC是一所以工程與技術為核心的公立研究型大學，也是法國三所技術大學之一。教育模式鼓勵學生自主學習與創新，並提供靈活的課程設計，使學生能根據自身興趣和職業規劃自由選擇學習方向，學生必須在在學期間進行兩次的國內外實習，並至國外交換一學期。學校擁有多個工程學院，包括生物工程、計算工程、機械工程、工藝工程及城市工程等領域，並設有八個研究單位，涵蓋應用數學、生物力學、複雜系統等前沿技術。UTC 強調產學合作，與企業及產業界保持密切聯繫，培養具備實踐能力和創新思維的工程師，學校在國際化方面也十分著重，與多所世界頂尖大學建立合作夥伴關係，並作為索邦大學聯盟的創始成員之一，參與歐洲和全球的學術與研究，每
年也有上百名國際生前往。

各位好，我是工設系大三的孔雅筠，2024 W/S學期在德國HFT Stuttgart(Stuttgart University of Applied Sciences)建築系交換。當初在閱讀學長姊的文章時，覺得比較少講述課程的部分，選課的時候很迷茫，所以下文將著重在我個人對課程的內容跟理解，希望可以幫助未來前往HFT求學的學弟妹。

通識課：The Cultural Compass- Navigating the Route to Success in a New Culture

語言：全英文

內容：德國人的民俗風情與他國的比較，以及如何應對各種文化衝突問題。

文化衝擊

這次到日本我選擇了自己租房，並且是透過學校找房子。一開始最不習慣的便是倒垃圾，日本倒垃圾的位置除了有規定外，在垃圾分類的方式與台灣大不相同，很多台灣認為需要回收的垃圾，在日本是可以直接被列為可燃垃圾，倒垃圾的時間也是有限制的，每天能倒的垃圾也不一樣，一周可能固定兩天可以到可燃垃圾，一天能倒資源回收，一天能倒鐵鋁罐…等等，與台灣非常不同。

面臨最大的難題

最大的挑戰是雖然在台灣時有維持學習日語，也有考檢定，但真正在日本生活的第一周還是衝擊很大，日本人都說得非常快，一開始在生活上很多都聽不太懂，真真實實感受到書本上學習的知識與實際應用是大不相同的。

最有興趣或成就感的課程

文化衝擊

來日本後最衝擊的應該是交通和日常的付費方式，雖然在台北的時候，捷運也是主要的交通工具，但在日本，尤其是都市，電車真的是最方便、也是最普及的移動方式。而在結帳的時候，手機支付也是普及率很高的付款手段，現金基本上用到的次數不怎麼多，還有就是自助結帳，大多數的超市、店家、超商都使用無人的自助結帳機，這真的很適合比較不想與人互動的人，比如我，只要會基礎日語基本上都能無障礙的使用。還有一個很衝擊的點，應該是行人禮讓，在台灣如果過馬路，通常還是要先讓轉彎的車子先過，但日本幾乎所有車子都會先讓行人先過，說實話綠燈時，我第一反應還都是先看看車子，等等再走，但在這裡待久了，通常我都直接走過去，覺得又安全又被尊重，如果回台灣這個應該算是我最難習慣的地方了。

面臨最大的難題

可能是語言了，還有一些來日本後要辦理的手續，像是國民年金、健保、郵局開戶、電話之類的事情。雖然來之前有惡補過日語，但實際跟日本人溝通的時候，發現他們真的講得很快，剛開始就連在超商都會聽不太懂他在說什麼，還有除了在機場、車站以外的地方，其實他們都不一定會英文，主要還是要用日語溝通。

最有興趣或成就感的課程

在日本留學期間，我有機會學習自己喜歡的課程，並參與許多有意義的活動。首先，我想談談課程的部分。我所選擇的是語言留學，因此課程內容主要涵蓋日語文法、會話、應用，以及日本文化的體驗。其中，我最喜歡的課程是日本文化研究。這門課不僅讓我對日本文化有更深入的了解，也讓我在學習語言的同時，能夠透過文化背景來理解日語的使用方式。這門課的授課老師對於日本文化的介紹充滿熱忱，她經常與我們分享日本的飲食、祭典以及傳統節日。她的教學方式不同於傳統亞洲式的填鴨教育，而是更傾向於互動與討論。對於學生的問題，她總是來者不拒，樂意一一解答。她不僅幫助我們釐清語言上的疑惑，還經常解釋一些有趣的文化現象。例如，日本人為什麼對米飯情有獨鍾？為什麼同一個漢字會有多種不同的讀法？這些問題的解答讓我們對日語及其文化有了更深刻的理解。

此外，為了讓我們更加融入這門課程，老師還鼓勵我們上台介紹自己國家的文化、飲食、節慶等，讓整堂課充滿異文化交流的氛圍。這不僅增強了我們的口語表達能力，也讓我們有機會深入了解其他國家的文化。透過這種方式，我對於文化交流的重要性有了更深刻的體會。談到文化，我在日本留學期間也有機會親身體驗當地的職場文化。我曾在琦玉縣的一家保育園打工，這段經歷讓我對日本的職場文化有了全新的認識。在 AI 及電子資訊普及的時代，日本人仍然在某些方面堅持較為傳統的做法。例如，在求職面試時，履歷表必須按照固定的格式書寫，並且需要手寫，這與我們習慣的電子履歷完全不同。這些格式化的履歷表甚至可以在當地的便利商店購買，並且還附有填寫指南，這讓我感受到日本人對於求職過程的嚴謹態度。

此外，在保育園工作的過程中，我也觀察到日本人在會議上的獨特習慣。即使科技已經如此發達，每位員工仍然習慣攜帶一本筆記本和筆，在會議時逐字記錄內容，而不是使用筆記型電腦或手機做筆記。這讓我感到驚訝，因為在我的家鄉，許多公司已經完全數位化，但日本人仍然保持著這種手寫紀錄的習慣。我後來詢問了當地的同事，他們表示這樣的方式能讓人更專注於會議內容，同時也能幫助記憶，這讓我對於日本人對於工作的嚴謹態度有了更深刻的認識。除了職場文化外，我在日常生活中也體驗到許多與台灣不同的文化差異。例如，在日本的餐廳用餐時，顧客普遍習慣輕聲交談，以保持整體用餐環境的安靜。而在台灣，餐廳內的氛圍通常較為熱鬧，人們習慣邊吃飯邊聊天，這是一個很明顯的文化對比。此外，日本的公共交通系統也給我留下了深刻的印象。在電車上，人們普遍保持安靜，即使需要講話，也會刻意壓低音量，這與台灣的捷運或公車環境有很大的不同。